2019年4月26日至27日，棠湖小学求真知走世界主题营课程月起航。六年级学生代表带着无比期望的心情投放到营课程研学体验活动。

通过学校课题组细致的筹划、精心的的组织、全面的培训、全程的陪伴指导和安全性确保，此次研学旅行获得圆满成功。8aK棠湖小学依据教育部《关于前进中小学生研学旅行的意见》的文件拒绝：积极开展研学旅行，增进学生培育和贯彻社会主义核心价值观，唤起学生对党、对国家、对人民的热衷之情;推展全面实施素质教育，创意人才培养模式，引领学生主动适应环境社会，增进书本知识和生活经验的深度融合，将综合实践中落到实处，把研学旅行课程建设和课题研究结合，建构野课程、馆课程、营课程、泛舟课程、到访课程、业课程、军课程体系，有序前进研学旅行课程实行与研究。8aK此次研学旅行以培育学生自理拥立能力为出发点，让学生在现实的生活场景中体验生活自理，积极开展研究自学，展出综合素质，学会关心他人，强化团队协作，增强安全性防止，增进责任担任。

活动前，师生提早作好分组、分共、分任务;活动中，各小组成员制订菜谱、统计资料食材、自律出售、自己制作，从买菜、摘菜、洗菜、切菜、炒菜，到自搭帐篷、作好内务等，整个活动亮点纷呈、精彩无限。8aK一是小课题研究任务提早投入。课题组早早抛野餐中的安全性和野外游戏设计、旅行如何轻装简从、野炊的小组计划和分工等研学内容，增进学生自律自学和探究。

8aK8aK8aK8aK二是回头学生自律当家。活动全程，老师的任务就是照片、仔细观察学生展现出、的组织活动评价、确保安全实施，尽可能不帮助拜托。虽然有小组订购食材发生争执，有小组饭烧糊了，有小组菜炒好了却忘了做饭，有同学在别人入眠时帐篷还没有搭乘好但学生进账的是对自我的了解，对生活的了解，对社会的了解。

8aK8aK8aK8aK三是表现性评价全程第一时间。行前、活动中、活动完结以及休整后总结，四份关系过程展现出并探讨到综合素质的评价问卷是课题组老师的心血设计，这对老师在研学旅行课程实行中更佳的研究学生综合素质、核心素养获取了宝贵的信息。8aK8aK8aK8aK四是棠小娃综合素质展现出出色。学生在现实的生活场景中，在亲身动手体验中，不时地有问题经常出现，棠小娃展现出出有很好的自学能力、动手能力、研究能力。

野炊和野餐之外，学生还积极开展了军事体力团队比赛、小组创意设计等活动，同学们自学实践中能力、交流协作能力、非常丰富的想象力展现出地淋漓尽致，充份展现出了棠小娃厚德、热情、阳光、个性的精神风貌。8aK8aK8aK8aK五是安全性教育和安全性管理落到实处。为保证此次研学活动需要安全性完满地展开，学校重复辩论、制订并的组织自学《棠湖小学研学旅行活动实施方案》、《棠湖小学研学旅行安全性应急预案》、《学生研学旅行活动安全性须知》等制度。

把活动内容、环节、注意事项实施到比较不应的参予人员、场地、设施设备、负责人，制订明确到每个小时、分钟的详尽工程进度，保证研学旅行活动的安全性有序积极开展。8aK8aK8aK8aK8aK8aK8aK8aK8aK师生在课程中乐趣享用着大大自然赐给的礼物，享用着与大大自然最亲近的认识。两天的研学旅行圆满结束，留下师生的不光是幸福的记忆。

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